偷偷報個插畫班，超越身邊同齡人
只要1元，學配音做個經(jīng)濟獨立的女人
挑戰(zhàn)高薪副業(yè)！售完下架，限購一次
......
初次看到這些廣告，很難不心動。但若每天都能在朋友圈刷到相同的文案，每次的課程內(nèi)容卻不一樣，就難免令人起疑：我與財富自由之間的距離，真的只差那1塊錢嗎？
不知從何時起，類似的廣告鋪天蓋地。從配音到剪輯，從插畫到插花，從編程到數(shù)據(jù)分析，培訓課程五花八門，但賣點都集中在同一個：低投入高回報、分分鐘秒殺上班工資。而且定價多為1元、8元、9.9元，四舍五入等于白送。
而一旦交了學費進了課堂，等待你的培訓又將是另一個畫風。
以聲音變現(xiàn)課程為例，在黑貓投訴平臺搜索“聲音課”，相關(guān)投訴為842條，問題涉及課程內(nèi)容質(zhì)量低、退款糾紛、變現(xiàn)難、虛假宣傳等多個方面。此外，理財課、插畫課、數(shù)據(jù)分析課等等，無一例外均被學員投訴包圍。
苦口婆心要教你賺錢的人，大概率是想從你口袋里掏錢。
近期，熊出墨斥資1元完整地體驗了一次相關(guān)培訓課程，在短暫的學習中深刻體會到了什么叫“走過最長的路，就是你的套路”。由此也開始思考一個問題，“1元課”的鐮刀抬起，在培訓市場大肆收割，那么代價是什么呢？
文：彬彬（熊出墨請注意）
套路模板，步步是坑
久病成良醫(yī)，廣告看得多了，并且親身經(jīng)歷之后，自然能夠梳理出“1元課”背后的經(jīng)典套路：
? 套路一：誘惑
1塊錢買不來一罐肥宅快樂水，卻能換來下半輩子的吃喝不愁。雖然明知其中可能有詐，但總有人會因為較低的沉沒成本愿意去試試看，
“萬一是真的呢”、“說不定我可以呢”、“1塊錢就當丟了也不心疼”，熊出墨聯(lián)系到的幾位“同班同學”都說出了類似的想法。
而這，恰是課程廣告的傳播目標。
詳細拆解其廣告策略，又能看到兩點共性：一是偏愛流量大的平臺，二是模板化的文案。
根據(jù)“同學”們的反饋，大家看到廣告主要來自朋友圈和抖音。從數(shù)據(jù)來看，兩大APP分別對應移動互聯(lián)網(wǎng)的流量兩極。QuestMobile發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年12月，短視頻和即時通訊的用戶使用時長在全網(wǎng)分列第一、第二。
廣告內(nèi)容方面，無論什么領(lǐng)域的課程，基本遵循著三段論模板，即低門檻、普通人也可以、高回報。
統(tǒng)一回復：是真的，
學個**吧，只要1塊錢
收入反超老公2倍
0基礎(chǔ)的你也能學會
照著葫蘆畫瓢，是不是有那味了？
而且，在后續(xù)學習的過程中，“老師”也會圍繞這幾點進行反復強調(diào)，明里暗里給學員灌輸“錢很好賺”的思想。總之，就是要見縫插針，把精心編排的誘惑話術(shù)放出去，然后等待愿者上鉤。
? 套路二：包裝
看不見摸不著的網(wǎng)絡(luò)世界里，如何在學員心中快速打好信任基礎(chǔ)？包裝是第一要義。
首先是對“老師”的包裝?！袄蠋煛笨梢圆痪邆浣虒W資質(zhì)，但一定讓學員清晰地認識到給你上課的“老師”在所屬領(lǐng)域的專業(yè)性、權(quán)威性。
熊出墨報名的梨花聲音研究院，1元學費包含五節(jié)課，第一節(jié)課的主要內(nèi)容就是在認識張弛“老師”。亮出一系列頭銜，秀了一下播音腔，同時還拿出了一本由他主編的《普通話水平測試專用教材》。
助力特別強調(diào)，“教材就是張弛老師編的”。
已經(jīng)做了四年有聲讀物配音工作的蘇蘇表示，這位“老師”確實有一定的專業(yè)能力，不過編教材這件事，“其實普通話考試沒有什么專用教材，或者說每本都是專用。因為各版本的書都大同小異，而且現(xiàn)在大家都用APP學習?！?/p>
另外，產(chǎn)品的包裝也是課堂的重點內(nèi)容。具體到梨花聲音研究院，產(chǎn)品包括教學和變現(xiàn)兩個部分，在平臺學習內(nèi)容，之后通過平臺接單賺錢，他們能提供的是一站式服務(wù)。
比如課上“老師”亮出接單平臺的截圖，某客服語音試音訂單，標價500元/小時。并且，平臺保證每天都會更新大量接單資源。
所有包裝工作做到位，把學員的學習熱情、心理預期拉高，整個培訓就順理成章地進入到下一環(huán)節(jié)。
? 套路三：再次付費
認真學習的第三天，說好直播教學，搖身一變成了大型直播帶貨現(xiàn)場。
支付1元學費，講師、導師、助理等好幾個人圍著你轉(zhuǎn)。學員會覺得“值回票價”，但對于培訓機構(gòu)而言，他們是商業(yè)公司，絕不可能如此投身慈善。
于是便有了二次付費。
學員沉浸在學習的快樂中，“老師”順勢向付費引導，告訴學員現(xiàn)在基礎(chǔ)課程其實很難滿足接單需求，后面會有進階的教學以及手把手地變現(xiàn)輔導。這些服務(wù)，當然是額外收費的，售價14800元，并貼心地為學員準備了分期付款。
1元的入場券，背后還藏著一出14800元的大戲。
而切換到賣貨模式之后，“老師”的帶貨能力不輸李佳琦。一邊抽獎，一邊發(fā)放限量優(yōu)惠券。搶到直播間專享福利，券后學費僅需8800元。
隨之，評論區(qū)氣氛組就位，“分期入學了”、“已付款”、“沖著老師、我報名”等刷滿屏幕。
與前面的廣告文案模板一樣，再次付費的劇本也是行業(yè)通用。比如十倍教育的理財小白培訓班，1元入學，等著學員的是7999元的金卡進階班。又如開課吧的剪輯課，1元教程之后還有5980元的變現(xiàn)全能班。
自古真情留不住，唯有套路得人心。各家培訓機構(gòu)基于上述三重套路，得沒得到人心已不重要，因為大幾千元的學費已經(jīng)到手了。
花錢買到的是教訓
經(jīng)過一番心理掙扎后交了學費，學員以為花錢換來了輕松月入過萬的機會，實際上買到的卻很可能是一次教訓。
“最近太多人來問我了，都看了廣告覺得這個行業(yè)的錢很好賺，想要花錢報班”，蘇蘇只能不停地給朋友潑冷水。
拋開競爭不談，行業(yè)的報酬標準其實一直都很透明。比如有的廣告宣稱配音100字收入50-100元，簡單換算一下，每分鐘讀220-240字的話，時薪能到萬元以上。這個價格并非不存在，只不過那是“站在金字塔頂尖的配音員”。
所以說，“打著高薪的培訓，業(yè)內(nèi)人搭眼一瞅就知道其中門道，廣告都是寫給小白看的?！?/p>
假設(shè)交了數(shù)千元的學費，也真的學到了技能，具備了接單能力，變現(xiàn)前景如何？蘇蘇拿有聲書來舉例，“四年經(jīng)驗，報價在1500元/小時左右。普通的行情一般是在200元/小時上下，剛剛?cè)腴T的新人肯定還要更低，100元以下也有可能。”
簡而言之，聲音變現(xiàn)本身就不是預期中那么簡單，行業(yè)并不具備學員理想中輕松賺錢的客觀條件。
另一方面，高價甚至分期貸款買來的課程，或許名不副實。
在消費者維權(quán)平臺搜索相關(guān)案例，聲音課、剪輯課、編程課、插畫課等等課程，都能看到付費學員提出的“虛假宣傳”投訴。
課程內(nèi)容方面，機構(gòu)前期宣稱1對1教學，后續(xù)得到的卻是線上錄播課。且有學員對課程質(zhì)量表達不滿，表示付費內(nèi)容其實都是“網(wǎng)上能搜到的基礎(chǔ)知識”。
變現(xiàn)環(huán)節(jié)，許多培訓機構(gòu)以從學習到接單的一條龍服務(wù)為賣點，實際上后期在就業(yè)資源方面難以保障。黑貓投訴上不少用戶集體投訴稱畢業(yè)一年多，實際上一單也沒有接到，培訓機構(gòu)也不再有人繼續(xù)對接服務(wù)。
付款時幻想輕輕松松月入過萬，認清現(xiàn)實后才發(fā)現(xiàn)回本都是奢望。
此時，不少人回想起交費時“老師”的退款承諾，試課7天無理由退款、接不到單也能退款，“會對每一位學生負責”。
承諾歸承諾，執(zhí)行則是另外一回事。
一位用戶在分期付款開課吧平臺的公考培訓課程后表示，“聽了兩節(jié)課后，就過了四五天了，向班主任老師申請退款，班主任老師要么繼續(xù)忽悠學員繼續(xù)聽課，要么一拖再拖，甚至直接不回復，一晃七天過去了，最后退款無門。”
亂象背后，誰在收割焦慮
“根源還是販賣焦慮”，蘇蘇認為，疫情期間很多人可能居家的時間變多了，就想著做一些配音之類的可以在家輕松賺錢的工作，培訓機構(gòu)正好抓住了這種心理。
委實，販賣焦慮一直是“割韭菜”的一把利器。
企鵝智庫此前發(fā)布的《知識付費經(jīng)濟報告》顯示，用戶對于“功利性”知識的付費意愿遠高于“非功利”知識，由精英人士提供的個性化“干貨”相對更能調(diào)動消費者的購買意愿。
因而，知識付費領(lǐng)域的套路屢試不爽：制造焦慮，然后平臺給出精英速成內(nèi)容。
市場數(shù)據(jù)顯示，2018年，知識付費市場規(guī)模增速達到202%。這一年，正是以得到APP為首的產(chǎn)品高歌猛進的一年，而得到的創(chuàng)始人羅振宇，身上最大的標簽便是販賣焦慮。
視線回到當下，把知識付費的成功經(jīng)驗嫁接到五花八門的培訓課程之上，聯(lián)系疫情居家、失業(yè)待業(yè)等客觀背景，鐮刀又一次揮向了焦慮的人群。
此外，教培產(chǎn)業(yè)的巨變亦是上述亂象爆發(fā)的內(nèi)因。
去年“雙減”政策正式實施，一眾教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型求生。轉(zhuǎn)型方向要么是從學科教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，要么就是更為徹底，直接把受眾從兒童轉(zhuǎn)向成人，拓展成人職業(yè)教育、素質(zhì)教育、技能培訓等。前文“1元課”所涉及的多種培訓課程，正在上述業(yè)務(wù)范圍之內(nèi)。
相比之下，后者顯然想象空間更大。一方面，面向成人的技能培訓、職業(yè)培訓客單價普遍高于兒童學科類培訓。另一方面，考公、考證、技能培訓是成年人的剛需，以“生活課”為代表素質(zhì)教育則迎合提升自我、追求美好生活的主觀需求，成人教育市場整體規(guī)模值得看好。
以成人職業(yè)教育為例，企查查發(fā)布的《近十年職業(yè)教育投融資數(shù)據(jù)報告》顯示，2021年前三季度，職業(yè)教育賽道共發(fā)生33起融資事件，同比增長94.1%；披露融資額超53億元，同比增長206.4%。
由此，新東方，開始向課后托管、素質(zhì)教育等方向探索，好未來布局了成人教育、素質(zhì)教育等業(yè)務(wù)，高途集團則開始回歸成人職業(yè)教育。
更多玩家涌入，競爭進一步加劇。你爭我搶之間，亂象在所難免。
比如，開課吧原本以成人職業(yè)教育為主，2021年推出米堆學堂向成人素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，便開始在線上線上加大投放，力推“生活課”。同時也在抖音等平臺以“1元課”的套路投放視頻剪輯、公考等成人課程。
但是，競爭加劇并不能作為培訓機構(gòu)收割焦慮的借口和擋箭牌。特別是某些機構(gòu)還涉嫌存在違規(guī)經(jīng)營的情況下，亂象亟待清理。
有法律專業(yè)人士指出，相關(guān)培訓機構(gòu)的經(jīng)營活動是否違法，需要依據(jù)實際做進一步判斷。比如理財課培訓所謂的“老師”向?qū)W員推薦股票，相關(guān)人員是否具備證券從業(yè)資質(zhì)，教育機構(gòu)是否經(jīng)過證監(jiān)會核準。退款糾紛方面，則要看相關(guān)條款是否落實到了合同等證據(jù)之上。
凡事皆有代價，1元培訓的另一面
套路得人心，也必然會招來反噬。
近日，知名教育機構(gòu)萬門大學突然暴雷。付費的VIP用戶群被全部解散，APP無法登錄使用，創(chuàng)始人童哲被傳卷錢跑路。
在此之前，萬門大學最引人注意的莫過于全額退費活動。用戶在購買價值15000元的終身VIP服務(wù)之后，再繳納9999元，然后學習課程滿3600小時，就可以收到全額退款的學費和入班費。
傳言中童哲卷走的款項，核心就是學員3.75億終身VIP學費和1.75億的獎學金活動學費。
消息一出迅速登上熱搜，網(wǎng)友為之震驚，教培產(chǎn)業(yè)則再次蒙羞。
回想幾年前，線下教培機構(gòu)爆發(fā)了一波倒閉潮，韋博英語、巨石達陣、優(yōu)勝教育等知名機構(gòu)陸續(xù)出現(xiàn)因經(jīng)營不善而停業(yè)關(guān)門情況。
以2020年第三季度為例，全國消協(xié)組織受理消費者投訴219909件，其中，教育培訓服務(wù)投訴有15639件，占服務(wù)類投訴總量的13.7%。其中，虛假宣傳、套路貸、商家跑路等均是投訴重災區(qū)。
結(jié)合如今在線教育、培訓行業(yè)的亂象，不難看出，教培行業(yè)的套路一直存在，只不過是從線下轉(zhuǎn)移到了線上。
“1元課”在線下也能找到“同款”。例如街邊健身房、游泳館、理發(fā)店發(fā)放的低價體驗卡，也多是為引流之后向進店的客戶推銷更高價格的套餐服務(wù)。
從線下到線上，在流量、短視頻、直播等工具的輔助下，套路的效果得以放大。觸達更多人，同時也意味著更多人了解了套路背后的真相，再借助當下移動互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播效率，反噬由此而來。
黑貓投訴平臺的集體投訴分區(qū)內(nèi)，以投訴熱度排序，在線教培機構(gòu)占據(jù)了半壁江山。萬門大學、尚德教育、講真學堂、加鹽課堂、十方教育、開課吧、中公教育等機構(gòu)都存在集體糾紛。
用戶在各個渠道的投訴和發(fā)聲，不僅把相關(guān)機構(gòu)釘在了恥辱柱上，更可為后來人提供決策參考。他們的維權(quán)經(jīng)歷，將會給所有處在焦慮中想要提升自我的人提一個醒，免費的才是最貴的。
而披著互聯(lián)網(wǎng)外衣擾亂市場的機構(gòu)，也必然會引起監(jiān)管部門注意。此前，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》等相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)從財務(wù)、資質(zhì)等方面對教培行業(yè)作出規(guī)范，接下來針對線上教培存在的亂象，監(jiān)管力度定會繼續(xù)加強。
凡事皆有代價，“1元課”對教培機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)的反噬，正在路上。
本文來自“熊出墨請注意”，文：彬彬，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者獲取授權(quán)