大家好，我是小柴

近年來我國的互聯(lián)網(wǎng)在線教育

發(fā)展的可真謂是如火如荼

據(jù)悉，截止至2018年

我國的在線教育用戶規(guī)模達(dá)到1.79億人

市場規(guī)模也已經(jīng)達(dá)到1249億元！

但隨著這塊蛋糕的做大

無數(shù)資本熱錢也自然而然地

開始大量涌入這一行業(yè)

但它們的進(jìn)場可不只是讓整個行業(yè)

呈現(xiàn)出鮮花著錦、烈火亨油的繁榮

還帶來了無數(shù)為了“野蠻生長”帶來的齷齪

2017年8月，在線教育領(lǐng)域發(fā)生的

“互掐門”事件登上了微博熱搜

最開始是微博上多個營銷大號

突然眾口一詞地攻擊小猿搜題

稱其APP上存在大量涉黃內(nèi)容

嚴(yán)重毒害了青少年的身心健康。

事件一出便迅速發(fā)酵

引來了無數(shù)人對小猿搜題口誅筆伐

連人民網(wǎng)等知名媒體

都轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)的節(jié)目視頻

就在小猿搜題

成為眾矢之的后不久

值得玩味的事情發(fā)生了

“涉黃門”爆出后第六天

小猿搜題的直接競爭對手

百度作業(yè)幫召開了一場發(fā)布會

宣布其新獲得一筆1.5億美元的C輪融資

有趣的反轉(zhuǎn)發(fā)生了

百度作業(yè)幫的發(fā)布會剛過去兩天

小猿搜題也在北京召開了一場發(fā)布會

稱其APP上的涉黃內(nèi)容經(jīng)過調(diào)查

系為百度作業(yè)幫員工所發(fā)布！

據(jù)說小猿搜題的技術(shù)人員追蹤在其APP上

多次發(fā)布色情內(nèi)容的設(shè)備IP地址

最后順藤摸瓜發(fā)現(xiàn)

對方竟然是百度作業(yè)幫的工作人員！

而百度方也立即站出來澄清

矢口否認(rèn)此事與作業(yè)幫有關(guān)

事實的真相到底如何

我們可能已經(jīng)很難知曉

這場“互掐門”最終變成了一場羅生門

中國青年網(wǎng)也為此現(xiàn)象特地發(fā)文

稱“盡管當(dāng)事雙方或自表清白

或矢口否認(rèn)

但已經(jīng)呈現(xiàn)出的嚴(yán)重后果令人憂心

直接拷問的是涉及到未成年人領(lǐng)域的商業(yè)良心”

無獨有偶

作為專做在線輔導(dǎo)的“掌門一對一”

也曾在18年被扒出大量黑料

首先是明目張膽地在宣傳領(lǐng)域大打擦邊球

根據(jù)《廣告法》規(guī)定

教育、培訓(xùn)廣告不得含有

“對升學(xué)、通過考試獲得學(xué)位學(xué)歷

或者合格證書、或者對教育、培訓(xùn)的效果

作出明示或者暗示的保證性承諾”

教育部部長陳寶生也曾在公開講話中強(qiáng)調(diào)

嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理

而掌門一對一卻選擇頂風(fēng)作案

繼續(xù)采用各種“狀元”作為噱頭

對自己進(jìn)行鼓吹

之后該企業(yè)又被多個品牌投資人怒懟

稱掌門一對一在百度上購買了友商關(guān)鍵詞

謊稱成長保、學(xué)而思等企業(yè)為自己旗下品牌

而丑聞還在繼續(xù)累計

18年6月，掌門一對一又被爆出業(yè)績造假

用大量業(yè)務(wù)員冒充家長進(jìn)行刷單

涉嫌金融造假、欺騙投資人

業(yè)界另外一家知名公司海風(fēng)教育

也未能獨善其身

其“退費(fèi)難”的問題

一度登上知乎熱點話題

更加勁爆的事情還在后面

海風(fēng)教育被網(wǎng)友揭發(fā)

其機(jī)構(gòu)對教師進(jìn)行虛假包裝

甚至把作為普通助教的學(xué)生

直接包裝成了海風(fēng)教育的教學(xué)總監(jiān)

令人感到無奈的是

以上幾家企業(yè)都還算是國內(nèi)

現(xiàn)有的在線教育企業(yè)中

最為知名的一批了

剩下的那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

恐怕更是禁不起深挖

像是“作業(yè)盒子小學(xué)”APP中就有

鼓勵孩子玩充值游戲等內(nèi)容

更有甚者

還有給孩子看色情內(nèi)容的

像是去年年底被曝出的“學(xué)習(xí)寶”平臺

其內(nèi)部聊天板塊中就有大量

不堪入目的色情內(nèi)容

（因為敏感因素

小柴下面放出的都是篩選后的圖片）

文字板塊中如“自慰”、“接吻”

“處對象”、“找男朋友”等內(nèi)容更是比比皆是

當(dāng)下很多“在線教育”企業(yè)

與其說是在做教育

倒不如說是在做生意

把孩子交給他們

到底是被教育還是被荼毒

可還是兩說呢

其實“在線教育”剛出現(xiàn)時

一度被人們寄予厚望

因為它很有希望打破人類

自古以來一直存在的一個頑疾

那就是教育資源的稀缺

為什么說教育資源的稀缺

是人類的頑疾呢？

我們不妨來舉一個例子

根據(jù)一些專家學(xué)者的估算

在18-19世紀(jì)

我國的男性識字率為30%-45%

而女性大概為2%-10%

而到19世紀(jì)初

在我國經(jīng)濟(jì)最為富庶的江南地區(qū)

男性識字率約為45%

女性則只有10%

到了新中國建立的1949年

全中國的文盲率大約是80%

剩下的20%中還有很多

只認(rèn)識幾百個漢字的半文盲

最后是我們生活的今天

根據(jù)中國統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示

全中國擁有本科學(xué)歷的人數(shù)只有3%

而包含大專在內(nèi)的

接受過大學(xué)教育的人口比例也不到9%

（下圖為2015年統(tǒng)計數(shù)據(jù)）

結(jié)論已經(jīng)很直觀了

不管時代怎么進(jìn)步

雖然民眾的文化程度下限在提高

但是優(yōu)質(zhì)的教育資源

永遠(yuǎn)只有少部分人能夠得到

一份在古代能夠識字的權(quán)利

和今天的清北、常春藤等名校的錄取通知書

在某種程度上是雷同的

那就是：只有少數(shù)人能夠擁有

但在線教育的出現(xiàn)

卻帶來了打破這一局面的希望

利用互聯(lián)網(wǎng)為載體

只要有網(wǎng)絡(luò)信號

不管是在大涼山山村里的孩子

還是非洲索馬里部落的兒童

都可以和北上廣、紐約、倫敦的同學(xué)

一起聽同一位名師的授課

在線教育可以幫助

我們國家的孩子們

不在起跑線上就被分成三六九等

那聽起來如此美好的東西

又是如何一步步發(fā)展成

我們之前所看到的那樣

一門只顧追逐利益的生意呢？

回顧我國在線教育的發(fā)展史

其實從20世紀(jì)末就開始起步

并在2000年迎來第一次發(fā)展機(jī)遇

在這一年里發(fā)生了三件大事：

一是首次出現(xiàn)了“三分屏”形式的

網(wǎng)絡(luò)視頻課件

二是教育部批準(zhǔn)了68所高校

作為全國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點院校

準(zhǔn)許設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

并頒發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育文憑等

三是新東方網(wǎng)校也在這一年里

作為第一家線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站

正式上線運(yùn)行

但由于一方面當(dāng)時還未找到

切實可行的盈利模式

另一方面也受限于當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)普及率和

人均PC占有量較低等客觀因素

在線教育隨后進(jìn)入了

很長一段時間的停滯期

在這個階段里

高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院幾乎

占據(jù)了90%的線上教育市場

直到2010年前后

美國可汗學(xué)院率先摸索出

可持續(xù)的運(yùn)營模式

于是世界各地開始爭先效仿

2012年，美國三大MOOC平臺大獲成功

它們狂攬百億美元融資的同時

也點燃了國內(nèi)在線教育騰飛的火焰

無數(shù)像是騰訊、百度、新浪

網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)巨頭爭先入場

僅2013年一年

國內(nèi)就新增了上千家在線教育機(jī)構(gòu)

我國的在線教育終于迎來了爆發(fā)式地增長

到今天，國內(nèi)在線教育已經(jīng)細(xì)分為

學(xué)前教育、K12教育（幼兒園到高中）

高等教育、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域

內(nèi)容來源也多種多樣

有學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

也有各種B2C/C2C的網(wǎng)校平臺

甚至還有新興起以個人

或小團(tuán)體為主的直播授課等

可謂是百花齊放百家爭鳴

而為什么今天的在線教育

會出現(xiàn)之前提到的那么多種亂象呢？

答案已經(jīng)很明顯了

因為這個東西對于全世界來說

都是一個新興事物

就像任何其他的新事物一樣

在這個行業(yè)剛剛出現(xiàn)

還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上穩(wěn)定的時間段里

幾乎都會出現(xiàn)大量魑魅魍魎橫行

無數(shù)試圖進(jìn)來撈一把的人沖進(jìn)了這個領(lǐng)域

而作為互聯(lián)網(wǎng)的一大風(fēng)口

被無數(shù)涌入的資本裹挾的在線教育

變成今天這個滿地雞毛的模樣

也就并不稀奇了

不過正所謂“風(fēng)物長宜放眼量”

雖然我國的“在線教育”眼下看來

還存在著諸多問題

但絕大多數(shù)都是因為那些

試圖跑馬圈地的資本裹挾所導(dǎo)致的

像是在教育APP中涉黃、暴、網(wǎng)游等事件

無非是部分企業(yè)瞄上了那些青少年用戶

想要撈一筆快錢

但要是我們因為這些現(xiàn)象

就把“在線教育”一竿子打死

那無疑是因噎廢食

相信隨著國家政府部門開始逐漸重視

這部分害群之馬很快就會被驅(qū)逐出去

不久前蘋果商店直接下架了15000款教育APP

就是一個明證

隨著在線教育開始正規(guī)化

這個行業(yè)在接下來幾年里

必將迎來一個大浪淘沙的新時代

而只有那些真正在做教育

明白內(nèi)容為王

認(rèn)真提供服務(wù)的優(yōu)質(zhì)平臺

才能在這個行業(yè)內(nèi)扎根下來

并成為最終的贏家

拉開新世紀(jì)里教育公平的大幕