自從李世石與阿爾法狗的人機(jī)大戰(zhàn)開始，人工智能（AI）和大數(shù)據(jù)等名詞就已經(jīng)成為了全中國上至中南海、下至菜場大媽們都為之津津樂道的熱點(diǎn)詞匯。

尤其是互聯(lián)網(wǎng)圈人士，別說拿個(gè)PPT去忽悠投資人了，連出門跟同行打個(gè)招呼要是不扯上兩句這方面的閑篇，那都容易讓人笑話。

中國有句話叫賺錢要從娃娃……啊不是，是教育要從娃娃抓起。

既然這些什么AI、BI、CI的玩意這么火熱，那要是再不讓自家孩子們?nèi)W(xué)兩天豈不是就要輸在起跑線上了？

于是幾乎是在一夜之間，中國各大城市的大街小巷里突然就涌現(xiàn)出來了一大批少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

您別說，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的命名風(fēng)格還格外的一致，什么橙子西瓜蘋果的那叫一個(gè)應(yīng)有盡有，不知道的還以為自己是把孩子送去了一家水果批發(fā)市場。

隨著2017年國務(wù)院出臺(tái)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程并逐步推廣編程教育，各地政府也隨之出臺(tái)了大量相關(guān)的利好政策。

在這樣強(qiáng)勁的官方推動(dòng)下，我們國家的水果批發(fā)……啊不是，是少兒編程行業(yè)開始進(jìn)入了爆發(fā)式增長期。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在2017~2018年這兩年時(shí)間里，國內(nèi)累計(jì)新成立了超過160多家的少兒編程企業(yè)且其中三分之一都在2018年獲得融資，整體融資規(guī)模突破20億元。

而根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)少兒編程教育市場分析2019》的報(bào)告顯示，到了今年中國互聯(lián)網(wǎng)的少兒編程市場總交易規(guī)模已經(jīng)達(dá)到258.4億元，至2020年預(yù)計(jì)可達(dá)377.1億元。

在這幾年里，所有的該行業(yè)從業(yè)者可謂是日入斗金、春風(fēng)得意。

不過好景不長，畢竟任何新興行業(yè)在蘊(yùn)含著巨大機(jī)遇的同時(shí)，往往也不可避免地會(huì)混入許多高舉著鐮刀、以收割韭菜的血肉為生的“獵手”。

當(dāng)時(shí)間來到2019年的下半年，隨著少兒編程培訓(xùn)市場的趨向飽和，不少機(jī)構(gòu)開始撕下了自己曾經(jīng)溫情的面具，向自己的“獵物們”露出了獠牙。

就好比方說那家號(hào)稱學(xué)員人數(shù)已超3000萬人，已累計(jì)入駐11,500所公立學(xué)校的著名少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——編程貓。

根據(jù)公開資料顯示，這家由李天馳和孫悅于2015年創(chuàng)立的企業(yè)至今總?cè)谫Y額已經(jīng)超過10億，還曾以一個(gè)名為“百城千店”的計(jì)劃大搞線下加盟，在全國各地都能看到其線下加盟店的身影。

不過有意思的是，這家企業(yè)卻在近日被人扒出，他們從頭到尾壓根就沒獲得過國家商務(wù)部的相關(guān)許可，根本不具備開展加盟業(yè)務(wù)的資格。

消息一出，各地的加盟商當(dāng)場就坐不住了，開始嘗試聯(lián)系起編程貓的工作人員核實(shí)此事。

結(jié)果大開眼界的地方來了——在三言兩語之間就把曾經(jīng)的“加盟商”變成了“合作伙伴”，所謂的“加盟授權(quán)”也直接變成了約束力小得多的“品牌授權(quán)”。

幾字之差，編程貓?jiān)?jīng)與廣大加盟商們約定好的師資培訓(xùn)、物料發(fā)放、經(jīng)營指導(dǎo)、技術(shù)支持和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)資源也就成了一紙空談。

據(jù)編程貓部分加盟商反映，在總部近乎徹底“撒手不管”的情況下，他們被迫自費(fèi)進(jìn)行包括對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、地推物料準(zhǔn)備等事宜，已經(jīng)處于了虧損狀態(tài)。

事實(shí)上，編程貓還不是今年第一家出問題的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

自從進(jìn)入2019年下半年以來，先是剛宣布獲得新一輪融資不久的西瓜創(chuàng)客少兒編程開啟了一波大規(guī)模裁員，之后又有獲得過多輪融資的妙小程“跑路”，暫停授課、公司失聯(lián)，甚至連辦公室都已經(jīng)是人去樓空。

這不禁就讓人有些感到疑惑，從各個(gè)方面來看似乎都是前景廣闊大有可為的少兒編程行業(yè)，怎么一瞬間就進(jìn)入了這樣的一個(gè)多事之秋，各種負(fù)面消息接二連三的出現(xiàn)呢？

首先我們不妨先來定個(gè)基調(diào)，少兒編程這個(gè)行業(yè)未來的前景，大概率應(yīng)該還是比較明朗的。

畢竟回顧一下歷史就可以發(fā)現(xiàn)，自從計(jì)算機(jī)出現(xiàn)令人類進(jìn)入信息時(shí)代以來，社會(huì)對(duì)于我們要求掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)門檻也在不斷上升。

在上個(gè)世紀(jì)末，也許你只要會(huì)開關(guān)機(jī)、能用一指禪收發(fā)一下電子郵件，最多再加一個(gè)會(huì)去互聯(lián)網(wǎng)上下載所需的資源，基本上就能勝任許多與電腦相關(guān)的基礎(chǔ)崗位了。

之后到了零幾年，每個(gè)城市的大街小巷里都開滿了各種五筆打字法的培訓(xùn)班……到了這個(gè)階段，要是你的打字速度還停留在每分鐘輸入十來個(gè)漢字的一指禪、二指禪，那么基本上就找不到一個(gè)會(huì)與電腦掛鉤的工作了。

當(dāng)時(shí)間來到當(dāng)下2019年這個(gè)節(jié)點(diǎn)，哪怕是應(yīng)屆畢業(yè)生如果不能對(duì)PPT/Excel/Word這辦公三件套做到起碼的掌握，那么很可能就要被迫回到家里蹲大學(xué)去待上幾年。

事實(shí)上，不管是曾經(jīng)只有專業(yè)設(shè)計(jì)人員才需要涉獵的Photoshop，還是影視行業(yè)從業(yè)者才會(huì)接觸的視頻剪輯相關(guān)軟件，都在逐漸成為許多崗位的基本前置技能。

因此我們也有理由相信，在未來一些編程相關(guān)的技能與知識(shí)也可能成為人們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ髦斜夭豢缮俚幕A(chǔ)技能。

到那時(shí)，一位完全不懂編程的兄弟也許就和現(xiàn)在一個(gè)完全不懂電腦的人一樣，會(huì)在某種意義上和主流社會(huì)脫節(jié)。

可一個(gè)行業(yè)的前景好，很多情況下并不意味著它眼下的錢景就好（21世紀(jì)還是生命科學(xué)的世紀(jì)嘞，可實(shí)際上學(xué)生物的苦逼大學(xué)生最后還不是大都轉(zhuǎn)行了）。

現(xiàn)階段市面上的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，基本上都未能解決2個(gè)根本性問題的制約。

首當(dāng)其沖的，就是“少兒編程”這個(gè)概念本身的非剛需性。

眾所周知，絕大多數(shù)此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用來向家長鼓吹自己的宣傳語，往往都是諸如“能提高孩子的邏輯思維能力”、“幫助孩子在早日建立數(shù)學(xué)思維”等說辭。

這其實(shí)就帶來了一個(gè)悖論，如果說少兒編程能為孩子帶來的僅僅只是這些好處的話，那么我們功利一點(diǎn)的來講——為什么不直接給孩子報(bào)一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班呢？

起碼，數(shù)學(xué)在全國任何一個(gè)地方的高考中還是一個(gè)占據(jù)150分的主要科目呢，更別提數(shù)學(xué)本身也對(duì)邏輯思維的能力具備相當(dāng)大的提升。

兩相對(duì)比之下，用所謂培養(yǎng)邏輯能力的噱頭去兜售少兒編程，在歷史更悠久的少兒奧數(shù)面前，顯得簡直如同脫褲子放屁一般尷尬。

第二個(gè)制約點(diǎn)則來自于少兒編程的課程，存在相當(dāng)程度的“不可持續(xù)性”。

在中國特殊的國情面前，在高考徹底改革加入編程科目之前，少兒編程基本上都不可能與數(shù)理化這類傳統(tǒng)科目同臺(tái)競技，往往只能退而求其次地去與舞蹈、書法、美術(shù)這類的興趣班競爭客源。

現(xiàn)在我們回過頭來看一下少兒編程的定義——少兒編程，是一種通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

大家請(qǐng)注意這個(gè)劃重點(diǎn)的“可視化圖形編程”，作為一種針對(duì)青少年群體的啟蒙教育，絕大多數(shù)的少兒編程往往教授的都是一種類似“搭積木”形式的圖形編程。

畢竟能對(duì)C語言或是C++等程序語言里那一行行枯燥代碼感興趣的少年兒童，實(shí)在不太多見。

那么以市面上主流的圖形編程課程——scratch為例，大部分孩子基本都在50課時(shí)左右的學(xué)習(xí)后就能比較全面的掌握，然后編程機(jī)構(gòu)就要陷入了一種“無課可教”的境地。

別誤會(huì)，編程當(dāng)然是一門浩如煙海的大學(xué)問，光是一個(gè)“世界上最好的語言到底是PHP還是JAVA又或者是C艸”，就夠萬千程序員掰扯個(gè)大半年。

但問題在于，一旦孩子們?cè)谧罨A(chǔ)的啟蒙完成之后，接下來就要么是向硬件編程那條路發(fā)展，比如機(jī)器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等一些開源硬件；另一個(gè)方向則是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的java、PHP等代碼語言，往編程競賽的道路去走。

不論是哪一條，都必然要占據(jù)掉孩子大量的業(yè)余時(shí)間，偏偏其在短期內(nèi)的產(chǎn)出又實(shí)在不太上得了臺(tái)面。

學(xué)樂器、舞蹈的孩子每多學(xué)一年，逢年過節(jié)時(shí)就能在親朋好友面前露上一手，而那些學(xué)編程的孩子能怎么辦？

在除夕夜拿著紙筆給全家親戚表演一個(gè)手?jǐn)]代碼？還是背一遍程序死鎖的十八種解法？

除非是那些已經(jīng)打定主意要讓孩子未來往程序開發(fā)方向發(fā)展的家長，否則很少有人會(huì)愿意繼續(xù)付出更多的精力與金錢讓孩子繼續(xù)往這條道路上去發(fā)展。

正是因此，絕大部分少兒編程機(jī)構(gòu)的顧客在經(jīng)過了最初的頭腦發(fā)熱之后，就不可避免地會(huì)產(chǎn)生大量流失，與那些讓孩子動(dòng)不動(dòng)就學(xué)個(gè)十幾年的鋼琴、芭蕾培訓(xùn)班完全不可同日而語。

綜合來看，少兒編程這個(gè)行業(yè)現(xiàn)今其實(shí)還是處于一個(gè)非常尷尬的境地，一個(gè)大寫的雞肋。

向上，它與那些高考科目課程之間的差距頗為懸殊；向那些與它“平級(jí)”、同為“興趣愛好”等級(jí)的聲樂、舞蹈、書法甚至是足球、籃球這樣的體育特長相比，也堪稱是被完爆。

人的精力是有限的，在中考、高考面前投入太多精力去其他領(lǐng)域難免會(huì)顧此失彼。

可其他那些“興趣培訓(xùn)班”的科目，只要你家孩子確實(shí)有一定天賦，那么大可以直接拋開正常高考，選擇走藝考、體育特招等道路。

而編程呢？很抱歉，編程所對(duì)應(yīng)的的程序員恰恰是一個(gè)極吃學(xué)歷的工作，無數(shù)互聯(lián)網(wǎng)大廠招技術(shù)開發(fā)時(shí)直接把學(xué)歷作為硬性門檻。

因此即便你孩子是圖靈轉(zhuǎn)世，看到代碼比看到親媽都親，可也得先老老實(shí)實(shí)去跟同齡人在中考、高考這條獨(dú)木橋上走上一遭，才能有后面的可能。

要是有家長讓自家孩子在高考前太過專注于編程學(xué)習(xí)，最終把高考考砸了，哦豁，那基本就是萬事皆休……

網(wǎng)上關(guān)于高中學(xué)歷的程序員在求職時(shí)遭遇的辛酸，整理起來幾乎可以都?jí)蛑苯釉賹懕尽侗瘧K世界》的了。

而等孩子高考之后……兄弟，你是有多想不開，才讓孩子放著正兒八經(jīng)的大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)不讀，去找社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給他上課？

主筆 | 阿虛

編輯 | 四少